本科課程設計涵蓋四大範疇：「生命與環境」、「物質、能量和變化」、「地球與太空」及「科學、科技、工程與社會」。課程的兩大核心重點為「科學探究」及「工程設計與創新」：

• 科學探究：我們引導學生運用科學的方法，通過「提問和規劃」(Plan)、「實施和記錄」(Do)、「整理和分析」(Analyse)及「表達和反思」(Review) 四個步驟（PDAR）進行探究。探究活動多元化，不局限於實驗，亦包括尋找規律、分類及公平測試等。
• 工程設計與創新：強調將科學、科技與日常生活連繫，每年會安排不少於兩次工程設計活動。學生通過「界定問題和規劃」(Plan)、「建立模型和測試」(Do)、「改良設計」(Improve)和「表達和反思」(Review) 四個步驟（PDIR），親手設計模型或產品，培養創造力與創新思維。
• 特色評估課業：設立校本設計的「科學月記」，初小着重感官觀察及培養習慣，高小則鼓勵提出疑問及科學推理，結合科學探究活動冊及工程設計工作紙，全面且持續地促進學生學習。