及評估政策
中文科


科目

教節安排

現正進行的課程計劃

中文科

  • 每周9節：1節默書 ，其他為讀文教學、文言經典、說話訓練、聆聽、教育電視、書法及寫作評賞。
  • 三至六年級上學期最少有兩節書法課，教授學生以毛筆習字。

1. 繼續推行教育局協作的小一至小三「初小中文分層支援教學模式」讀寫支援計劃。由本校中文科老師與教育局專家進行共同備課，整合並發展中文科校本課程，以提升學生的讀寫能力。

2. P.2校本資源計劃(繪本教學) 

考試分數分配:
成績表總分：200分


200%

聆聽10%

說話10%

讀本80%

默書30%(平時分)

寫作70% (平時分25%及考試分50%)

五、六年級呈分試報分注意事項:


100%

評估分量比重

計算方法

讀本

40%

 80%÷2

寫作

40%

 50%×0.8

聆聽

10%

10%

說話

10%

10%

       *所有分數均不進位


英文科
1. Arrangements of English lessons

 

P.1

P.2

P.3

P.4

P.5

P.6

GE Programme

5/6

5/6

5/6

7/8

7/8

7/8

Space Town (P.1-P.3)

4

4

-

-

-

-

Reading Workshop

-

 

 

2

2

2

Library (alternative week)

1

1

1

1

1

1

Total

10

10

10

10

10

10

Remarks： 1. Ten English lessons for each week are arranged.
2. NET lessons (RWI, GE, Space Town and Home Reading Programme)

P.1

P.2

P.3

P.4

P.5

P.6

4

4

2

2

2

2

2. General English Programme      
2.1  Five to six lessons for P.1, P.2 and P.3, seven to eight lessons for P.4 ,P.5 and P.6 are arranged for the General English programme each week.
2.2  Space Town Literacy Programme for P.1 - P.3
2.3  Reading Workshop for P.4- P.6

3. Distribution of Marks for English Examination

3.1 Distribution of Marks for English Examination (P.4-P.6)


English Language
200%

Listening 20%

Speaking 20%

Reading and Writing: 80%

Usage：50%

Dictation：20%

Formative Assessment: 10%

3.2 Distribution of Marks for English Examination (P.1-P.3)


English Language
200%

Listening 10%

Speaking 20%

General English: 80%

Writing：50%

Dictation：30%

Formative Assessment: 10%

3.3 Distribution of Marks for English Examination (For Secondary School Places Allocation purpose)


Secondary School Places Allocation

Proportion

English Language:
100%

Reading and Writing

40%

Usage

40%

Listening

10%

Speaking

10%

 

4. Distribution of Marks for English Examination (For Secondary School    
Places Allocation purpose)


Secondary School Places Allocation

Proportion

English Language:
100%

G.E.

65%

Writing

15%

Listening

10%

Oral

10%

 

數學科

科目

教節及課程安排

數學科
  • 每周7節，一至六年級課程經過重整，個別相關的課題(附加課題)推前一個學期教授，以提升學習成效。
  • 天天練心算(P.1-P.2)/心算簿(P.3-P.6)：按學生程度，每課開始時加入適量的心算練習。
  • 試算︰教師可藉試算簿介紹家課之格式或作課堂摘錄筆記之用。
  • 家課簿A/B
  • 校本工作紙A/B冊
  • 作業及補充練習
  • 加入STEM教學(每年不少於10小時)
  • 專題設計(P.1-P.6)：全年一份，加強學生對建立較抽象的數學概念。
  • 高階工作紙(P.1-P.6): 用作提升學生的解難能力。
  • 課堂自學冊(P.1-P.6): 主要作課前預習、課堂鞏固及延伸學習之用，從而提升學生的自學能力。

 

考試擬題類別及佔分:
1. 運算題及應用題(約50%)︰這類題目考查學生的運算技巧。
2. 圖形題(約10%):
3. 統計圖(10%)︰類別包括短答題和作圖題。
4. 列式計算題(20%)︰這類題目的解答，包括計算方法和答案。
5. 圖文題(約10%)：按圖畫或圖表資料回答所有題目。
6. 高階思考題(附加5%)︰題目1-2題，題型不限
(呈分試取消此類擬題)。
7. 全卷以105分為滿分其中包括約2-4%開放式題目(P.1及呈分試除外)。試卷得分將會擴大2倍作為考試成績之總分。
舊有知識約佔10%-20%；新知識約佔80%-90%。
8. 於小三及小六試卷中加入中一學前測驗考試模式(PRE-S1)的題型。

 

 

常識科


科目

教節安排

常識科

  • 小一至小三每周5節﹔
  • 小四至小六每周5.5節

 

評估策略:

視藝科:

示例一

A

示例二

B

主題

20%

色彩運用

30%

美知及技巧

60%

線條

30%

創意

20%

構圖

40%

課堂表現佔10%
（評核內容包括帶齊用具、用心創作及勇於發問）
進展性習作佔10%（包括課業、口頭匯報、資料搜集）
作品平均分佔80%

  • 五、六年級呈分試給分方法:

課堂表現佔10%
進展性習作佔10%
（包括課業、口頭匯報、資料搜集）
小習作兩份各佔20%
單元性習作佔40% (在校內完成)

音樂科:

  • 音樂科每周有兩教節。
  • 音樂科評分原則:

年級

評分比例

一至二年級

唱歌80%
視唱及讀譜20%

三年級

第一段考

第二段考

期終考

唱歌80%
視唱及讀譜20%

唱歌80%
視唱及讀譜/牧童笛20%

四年級

唱歌80%
視唱及讀譜/牧童笛20%

唱歌80%
視唱及讀譜/牧童笛20%

唱歌80%
樂理20%
(10%樂理
10%聆聽)

五年級

唱歌50%

唱歌/童笛50%

唱歌50%

樂理50%
(25%樂理25%聆聽)

六年級

唱歌/牧童笛50%

牧童笛或
唱歌50%
（學生自選）

唱歌50%

樂理50%
(25%樂理 25%聆聽)

1. 唱歌考試以音準、咬字之清晰度、音色及節奏之準確性來
評分。牧童笛考試以音準、吐音之清晰度、音色及節奏之
準確性來評分。

 

 

 

體育科

  •  

第一段考/期終考

 

1.

技巧(於正規課程內已教授之項目)

30%

 

2.

體適能(於四種體適能測驗中其中一項)

20%

 

3.

常識(一次體育常識考試)

20%

 

4.

表現(課堂表現、服飾、紀律及各項校內外比賽表現)

30%
  •  

第二段考

 

 

1.

技巧(於正規課程內已教授之項目)

30%

 

2.

體適能(於四種體適能測驗中其中一項)

40%

 

3.

常識(一次體育常識考試)

20%

 

4.

表現(課堂表現、服飾、紀律及各項校內外比賽表現)

10%

宗教科

 
  •  

以學生參與宗教課活動的表現作進展性評估。

 
  •  

主要以背金句及學生表現兩部分來評核學生的本科成績。

普通話科

 

  • 評估項目

評估內容

佔分

總分

口試

朗讀

40%

100%

說話

筆試

聆聽

40%

語音知識及粵普對照

課堂表現

上課專心及積極參與課堂活動

20%

電腦科

級別

課程內容

一年級

電腦基礎知識，及電腦繪圖

二年級

電腦繪圖 及文字處理軟件

三年級

文字處理軟件及互聯網初探

四年級

micro:bit 及簡報應用

五年級

Scratch及試算表

六年級

mBot

1.

一至六年級每學年作三次電腦技能之評估。

2.

評估會以習作形式進行，學生須完成教師指定之
電腦技能課業。